沈金凡

摘 要：新课改实施以来，学生的自主地位得到了充分的体现和尊重，在教学中倡导培养学生自主探究能力的呼声也越来越高。《高中英语新课程标准》也明确提出必须尊重学生的个性和潜能，改变传统一言堂的灌输模式导致的低效课堂，重点培养学生的自主探究能力。要在高中英语课堂上培养学生的自主探究能力，教师首先要调动学生参与课堂的积极性，让他们充满信心带着兴趣去学，有意识地发展他们自主和合作的精神；同时教师要优化教学设计，采用有效的教学方法培养学生自主探究能力。

关键词：高中英语；自主探究能力；培养；策略

当前的高中英语教学应该注重在教学中培养学生自主探究的习惯，进而促进学生自主探究能力的提高，这是高中英语教学的目标和任务，也关系到学生的成才。故此，我们应该充分认识到自主探究能力培养在高中英语教学中的重要意义。本文以译林出版社牛津版本高中英语教材为例，就如何利用小组合作形式，加强对学生探究能力培养的相关问题进行探讨。

一、摸清底子，科学分组

在新课改背景下，小组合作学习是经常被使用的一种教学方式，它能有效地培养学生自主探究的能力。当然，小组合作学习要想发挥其积极作用，就必须要摸清学生的基本情况，进行科学合理的分组。特别要注意以下几个问题：一是确保摸底的全面性和准确性。教师不仅要了解每个学生的英语基础，更重要的是还应全面了解学生的个性、兴趣、优势和不足等，这样才能为准确划分提高可靠的参考。……