教育应向家庭延伸
2014-04-29姜士芬
课程教育研究 2014年3期
【摘要】有人说中国的家长是最累的,尤其是现在这些独生子女的家长,从孩子出生就开始为孩子的一生谋划:要让孩子上最好的幼儿园,进最好的小学,入重点中学,考名牌大学,做最体面的工作……这种望子成龙、望女成凤的心态往往使家长们迷失自我,要么对孩子百般迁就,要么对孩子疾言厉色,这种现状不能不引起我们教育工作者的深思。
【关键词】家庭教育 学校教育 独生子 传统 素质教育
【中图分类号】G459 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)03-0010-01
俗话说:父母是孩子的第一任教师。不论你的孩子是神童还是天才,或者是在某一方面具有特殊才能或优裕的条件:无论养儿防老还是望子成龙:不论是给孩子请家教补课,还是带领孩子学艺术,作为父母都要时刻记住:父母对孩子的教育是条主线,一根主心骨,也被称为“脊梁的教育”,是培养孩子成“人”的基础。
近年来,父母对家庭教育都日益重视,但发生在学生身上的种种现象,不能不引起我们教育工作者的深思。
现状一:(一)“望子成龙”型。这是典型的中国特色的家庭教育,占有相当的比重。家长们因为历史的原因,常常把自身成长过程中的种种“遗憾”,用最美好的“希望”寄托在自己孩子身上,因而对孩子“成才”的期望值较高孩子的功课分数,是家长最关心的、最敏感的话题。舍得投资。除了叮嘱孩子学好学校的功课外,课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班……在家长的心目中,这完全是一种“责任”。
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