李方贵

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0053-01

《初中历史新课程标准》指出：历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用。义务教育阶段的历史课程，是在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当今世界。

初中历史教材配有丰富的插图，它是对教材的文字内容不可缺少的补充和说明，也是不可多得的课程资源。教师可以充分利用教材插图，为我们的课堂教学润色添彩。今天我就自己教学中对历史教材插图的运用说说我自己的一些探索。

1.利用历史插图讲历史课

利用教材中的插图，通过老师对插图的讲解，让历史知识或人物活灵活现的呈现在学生面前，使学生更直观地感受历史的真实，使之有一种身临其境的感觉。如在学习《张骞通西域》时我就介绍了教材中《张骞塑像》《张骞出使西域壁画》《张骞出使西域示意图》三幅图来讲解本课知识。先出示《张骞塑像》，简单介绍张骞：汉中人，建元年间被任命为郎官。那时的匈奴降兵说匈奴攻破了大月氏，并用大月氏王的头骨做成酒器供单于喝酒。大月氏人因此怨恨匈奴，但是能力有限，希望有人和他们一起攻打匈奴。汉王朝此时正想消灭匈奴，因此决定派人出使大月氏。于是朝廷就招募能够出使的人。张骞以郎官的身份应募出使西域。现……