焦晓骏

《义务教育英语课程标准（2011年版）》明确指出：“教师要帮助学生不断尝试各种学习策略，指导学生自我监控使用策略的情况和效果，以提高他们的自主学习能力”，还要“合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率”，本次NOC活动网络教研团队赛项初中英语组的课题则对此进行了探索。竞赛课题选自牛津英语教材八年级上册中Project II——The world around us，它要求教师设计以开放、自主、探究为特征的学习活动，帮助学生在设计制作网页的同时通过选择主题、发掘资源、筛选信息来达到提高综合运用语言能力的目标。江苏省昆山市石牌中学钟海琴、吴悦、陆玉叶三人团队（以下简称“团队A”）与山东省淄博市张店区第七中学的焦玉章、王艳、赵敏三人团队（以下简称“团队B”）所设计的《自主学习任务单》以良好的学习理念、流畅的活动过程与新颖的设计环节获得好评。

整体设计体现自主与开放

义务教育英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，面向全体学生培养综合语用能力，活动设计需体现自主性与开放性。两份《自主学习任务单》均依据“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”这三个维度确立学习目标，注重语言灵活运用，尊重学生个性化选择。在提供教学视频的基础上，团队A将活动简明地分为“观看前”、“观看时”与“观看后”，指导学生小组协作，通过网络、图书等途径确定话题、丰富素材、学习方法并做好反思；……