周姗姗

小学生对所学内容产生了学习动机，就会产生强烈的求知欲，从而积极、主动、心情愉快地进行学习。如果小学生的学习兴趣不浓或缺乏，则悲观厌学、情绪低落。因此，教师应牢牢占领语文课堂教学这块阵地，想方设法使小学语文课堂生动、活跃，引起学生学习的兴趣，使学生自强不息、奋发向上。

一、吃透教材，明确教学内容和目标

有了明确的学习动机，学生才知道为什么而学，要学些什么，只有这样，学生才会在学习的道路上不断追求，勇于探索直至达到目标。因此，教师自己要熟悉教材，在自己吃透教材的基础上，结合教材的内容和大纲的要求，确定出适合学生年龄特点，知识结构，学生乐于学习的目标。例如，在教学某一单元或某一课时，教师要简明扼要地介绍本单元或本课的学习内容和学习目标，使学生先对要学的知识做到心中有数，整体感知。同时，教师还要结合教学内容的讲解，使学生把书本知识与自己的直接生活实际联系起来。这样，学生对学习内容就会更加重视，更加感兴趣，与此同时也就产生了学习的欲望，学习活动也就会由原来的被动化为主动——变“要我学”为“我要学”！

二、利用学生的求知欲激发学习动机

求知欲和好奇心是人与生俱来的特性，处于求知阶段的学生，求知欲和好奇心尤为强烈，合理和巧妙地利用这一特性可起到激发学习动机的良好作用。所以，教师可以充分利用课堂，在课堂上设置悬念，达到一种“欲知后事，且听下文”的强烈效果。……