候守梅 张鲁

摘要：为了满足现阶段高中地理教学的需要，进行地理教学导入模块的应用是必要的，这需要针对具体的地理课程教学方式，进行合理的教学内容的安排，从学生自身的角度出发，进行教学问题的解决，进行学生学习的引导，保证学生对于解决地理问题兴趣的提升，保证学生的地理学习能力的提升，积极做好相关的探究工作，使学生的地理素质及能力得到提升，保证学生的思维得到良好的启发，使学生保持最佳的学习状态。

关键词：高中地理 导入语设计 课堂导入 师生互动 存在问题 总结优化

一、关于不同环节课堂导入模块的分析

在现阶段课堂导入模块中，进行引导式教学是很有必要的。尤其是在新课的开端，学生的积极性和消极性都是比较强的，这需要对学生的学习心理进行掌握，引导学生对地理知识的求知欲望，让学生有目的地进行听讲。比如在讲授我国的地理时，有一些涉及中国疆域的章节，可以这样导入引导语：“在南方的某些城市，春花正在开放，在北方的一些城市，人们却在雪中游览冰园会。在这种同样的时间里，为什么我国南北部的气候条件存在如此的差异？为什么在夏季的时候，我国东部的乌苏里江波光粼粼，人们渔歌问答，又为什么在西北部的帕米尔高原上，却是生活在四季之中？”这种悬念的导入，让学生更加积极地寻找答案，让学生把注意力放到教师的日常提问上，更有利于提升学生的积极性，更有利于活跃课堂气氛。……