[摘要]高职教育人才培养，必须坚持工学结合的办学理念，也必须实施“项目开发”教学。高职院校“项目开发”教学的主要实施路径：统筹安排，做好顶层设计，逐步展开；协调好“项目开发”教学与常规教学的关系；实施“经验积累与分享”；提倡校园“无界化”；建设双师型教师队伍；毕业设计进行“项目开发”教学等。

[关键词]高职院校 项目开发 教学

[作者简介]崔建平（1963- ），男，江苏淮安人，淮安信息职业技术学院社政部主任，副教授，研究方向为思政教育。（江苏 淮安 223003）

[课题项目]本文系2013年江苏省高等教育教改研究立项课题“基于行动导向理念的高职思想政治理论课教学改革研究与实践”的阶段性研究成果。（项目编号：2013JSJG303）

[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）33-0164-02

工学结合的办学理念，为高职教育的发展指明了方向，它强调工作过程与教学过程相结合，也就是以项目为主线、教师为主导、学生为主体的项目化教学模式。项目化教学的重要环节是进行项目化设计开发，而真正能解决社会企业等实际问题的“项目开发”，将其应用于教学时不仅能解决高职人才培养的途径、方法以及办学资源等问题，而且有助于培养学生适应现代市场经济发展的创业创新等能力。可以说，“项目开发”教学是工学结合办学理念的理想实现形式。

一、“项目开发”教学的内涵

本文所讲的“项目开发”即是指为社会企业等开发新产品以及解决其实际问题等的技术性工作。“项目开发” 教学是一种办学理念、办学思想及教学方法，它又是一个系统工程，强调实践教学、仿真教学。……