黄涛

摘要：当前我国高校教师的教育教学水平、科研能力乃至职业道德等问题经常受到人们的诟病。究其根源，在于大学教师职业双重性特征的矛盾。由于高校教育教学条件的变化，本来统一和谐的教学与科研关系变得对立起来。这种内在的冲突最终外在的表现为大学教师职业行为的偏差和失调。

关键词：高等教育；大学教师；教学；科研；职业双重性

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1673-1573（2014）01-0110-04

与中小学教师不同的是，大学教师除了承担基本的教学工作外，还要从事科学的传承与研究。实际上，正是大学教师这个群体承担着近现代科学事业的发展与创新。教学与科研兼重构成了大学教师职业的独有特征。

教学与科研，这两项大学教师的基本工作曾经很好地统一在一起，因而也很少被人关注。但是现在统一几乎完全变成了对立，其所引发的问题甚至已经到了严重影响教学质量和科研进步的程度。一切都根源于教学与科研这对矛盾本身，而直接的原因却表现为矛盾所处环境的变化。因此，厘清当前的混乱必须要从矛盾及其转化条件入手。

一、大学教师职业双重性及其矛盾的表现

实际上，现有的对大学教师科研与教学关系的研究已经很多，但是至今仍不能把问题讲明白，一个重要的原因就是没有把教学与科研的内容与目标规定清楚。在没有基本的教学与科研概念的规定下去谈两者之间的关系，自然会引起诸多的争议或分歧。……