李冬燕

(惠州学院外语系 广东惠州 516007)

浅谈自我决定论理论在大学英语阅读教学中的应用

李冬燕

(惠州学院外语系 广东惠州 516007)

本文从心理学的自我决定论出发，分析了自我决定论中内外动机与英语学习的关系，探讨了自我决定论在大学英语阅读教学中的应用，指出自我决定意识有利于提高学生的自主学习能力，有利于提高英语阅读的教学效果。

自我决定论；英语阅读；教学；成效

一、引言

英语阅读(Reading comprehension)在大学英语课程中扮演了非常重要的角色，是英语课程的一个重要部分，特别是在大学四六级、考研英语等考试中，它作为考察学生英语综合能力的一个重要指标，占了很大的分数比重。因此，在日常的英语教学中，英语阅读水平的高低，直接关系到学生的英语水平和综合运用能力。如何提高学生的英语阅读水平，也是大学英语教学的一个重要任务和课题。笔者通过对心理学中自我决定论的研究，认为在自我决定论的指导下，可以有效提高学生的自主学习能力，达到提高英语阅读教学效果的目标。

就学生而言，经过小学、初中和高中阶段的英语学习，积累了一定的词汇量和语法知识，也掌握了一定的阅读技巧，具备了基本的英语阅读能力，为大学英语阅读学习打下了基础。

但作为一个能动有机体，大学生在英语阅读学习的过程中，会受到内外动机因素的影响，从而影响了学习的效果。教师作为教学的引导者，可以通过创建有效的自主英语学习课堂，激发自我决定论对学生学习动机的影响，逐步提高学生的学习兴趣和自信心，从而提高学生的英语阅读能力。……