刘涛

摘 要：基础教育课程改革，体现了国家对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，力图从更高层面推进素质教育，从本质上解决基础教育中存在的一些实际问题，其中重要的方面就是对德育价值的进一步凸显、对教师育德能力的更高要求以及对德育方式的突破和拓展。

关键词：语文教学；德育渗透；文道统一

“德育、智育、体育是全面发展的教育目的的三个重要方面，德育属于教育目的的范畴，德育不是学校的一种工作，而是学校一切工作的归宿，是学校一切工作的最终目的。”诚然，德育有相对的独立性，而语文学科由于其具有的深厚、鲜明的人文特征与深厚的感召力而具备了独厚的塑造人的精神这一独特功能。“文道统一”，学文与悟道应同步进行，教育不仅是文化的传递，更是人格心灵的唤醒。因此，加强语文教学的德育渗透是实施语文素质教育的重要途径。

本文就语文学科德育渗透提出以下措施：

一、在识字教学中进行德育渗透

识字教学是小学低年级的教学重点。对于比较枯燥乏味的识字教学如何渗透德育着实会让教师大伤脑筋。课标倡导生活识字，这就给我们指出了许多渗透德育的生长点。教师的一言一行、一举一动都在对学生进行思想品德教育，让学生在学习与生活中养成良好的思维习惯与行为习惯。

二、在阅读教学中进行德育渗透

在儿童时期注重思想修养，陶冶情操，会对孩子的一生产生巨大的作用。……