李存岭，李光红，孔晓晓

（1.华中科技大学教科院，武汉 430074；2.济南大学社科处，济南 250022；3.山东女子学院旅游学院，济南 250300）

教育与就业

大学生就业力结构模型的重构与启示

李存岭1、2，李光红2，孔晓晓3

（1.华中科技大学教科院，武汉 430074；2.济南大学社科处，济南 250022；3.山东女子学院旅游学院，济南 250300）

我国人力资本积累与产业结构调整之间的时滞，促生了转型期大学生就业难的特殊性和长期性。在此背景下，从市场筛选标准出发，深入研究我国大学生就业力结构现状，探析缓解结构性失业的对策成为当务之急。本研究在筛选出23个变量的基础上，对国内20所高校2000名本科生进行问卷施测，运用因子分析和载荷最大值回归模型检验，得出解释大学生就业力的6个主成分：工作能力、外显特质、职业素养、社交能力、素质拓展、个人背景，进而构建了大学生就业力结构模型，并提出针对性建议。

大学生；就业力；回归分析；结构模型

一、引言

人力资本理论推崇教育的经济价值，高等教育的经济价值体现在其引发的人力资本聚集为我国产业结构升级和经济增长提供的强力支撑，但现实中产业结构升级的相对滞后，又引发了大学生就业难的社会顽疾。筛选假设理论对教育投资引发受教育者失业的质疑和对雇主如何筛选求职者的探究，引发了学界对受教育者所体现出来的能力“信号”的理性思考，笔者认为，这种思考本质上是对人力资本质量的考量。在人力资本理论与筛选假设理论的交叉地带，能否利用市场筛选的标准，定位并分析受教育者能力结构，探寻其质量提升的“内源式”发展路径，是个值得研究的新问题。……