刘芝兰

【摘 要】职业中学中绝大多数学生是在初中表现不好、成绩不好的学生，他们对学习没有兴趣。要做好职业中学的班主任，要自己做好表率，对学生多关爱，多信任，善于发现每个学生的闪光点，做学生爱戴的老师。

【关键词】职业中学 班主任 德育管理

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.071

班级是一个学校的基本单元，班主任也是学校最基层的管理者。有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。我校是职业中学，绝大多数学生是在初中表现不好，成绩不好的学生，他们对学习没有兴趣，在班上搞破坏很在行。但一个班级也有一部分学生听话，想学习，作为班主任，工作中，要想把学生都扶上正轨，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的。在工作中，要对学生多关爱，多信任，善于发现每个学生的闪光点，做学生爱戴的老师。我试着从以下几点做起，收到了良好的效果。

一、班主任对学生要亲切

班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？职业高中学生在初中阶段很多都不受老师欢迎，造成他们很自卑，特别是学生刚到一个陌生的学校里，远离家长，班主任是他们唯一的亲人。所以对学生讲话，要亲切。首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。……