摘要：本文对南宁市第五幼儿园中班组发放的“南宁市第五幼儿园幼儿感恩意识前期问卷”调查表中的第七个表格进行了结果分析。通过种植教育实例，从成功的种植活动和失败的种植活动两方面去研究如何对幼儿进行感恩自然的教育。研究表明，对幼儿进行感恩自然的教育，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后感恩父母、感恩教师、感恩同伴、感恩社会将会产生积极的影响。

关键词：中班幼儿 种植 感恩

一、中班幼儿感恩自然的调查结果及分析

以下表格是我们向家长和教师发放中班的“南宁市第五幼儿园幼儿感恩意识前期问卷”调查表中的第七个表格的问题——对感恩自然的评价统计。从该表格问题中，我们可以看出，大多数幼儿都有亲近大自然的意愿，对种植活动感兴趣，这与我们幼儿园多年来开展的种植活动有关。从该表格的具体数字统计中，我们知道：虽然参加种植活动、关注植物的生长、体验丰收的快乐，分享收获的喜悦、了解植物的生长过程，知道珍惜生命等这些项目幼儿能做到的得分仅有6%，但是有时能做到的得分平均高达90%。也就是说，大部分幼儿在种植活动中具有一定的感恩意识和感恩行为。

对感恩自然的评价统计

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感恩教育就是教育者运用一定的手段和方法，对受教育者进行有目的、有步骤地实施识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教育。它是一种“以情动情的情感教育”“以德报德”的道德教育，“以人性唤起人性”的人性教育。……