□ 安强梅 和芝兰

(昆明医科大学海源学院，云南 昆明 650106)

析ESP教学背景下英语教师师培模式*

□ 安强梅 和芝兰

(昆明医科大学海源学院，云南 昆明 650106)

ESP(English for Specific Purpose)即与某种特定职业或学科相关的英语，是根据学习者的特定目的和需要而开设的英语课程，在实际的教学中包括外贸英语、法律英语、旅游英语、医学英语、科技英语等。随着全球一体化步伐的加快，各个学科之间的发展日益密切，对专门用途英语的需求进一步增大，而传统教学中教师的知识结构远远无法满足新时代教学和发展的需求，因此探索一条实用的ESP教师师培模式迫在眉睫。

英语师培模式;ESP;跨学科教学

ESP是“专门用途英语”的简称，其英文全称为“English for Specific Purpose”。ESP这一概念最早由Hutchinson＆ Waters(1987)提出1，ESP is an approach to language teaching in which all decisions as to content and method are based on the learner’s reason for learning，即与某种特定职业或学科相关的英语，是根据学习者的特定目的和需要而开设的英语课程，在实际的教学中包括外贸英语、法律英语、旅游英语、医学英语、科技英语等。ESP教学重视在具体工作场合的英语应用能力和跨文化交际能力的培养，满足不同学习者群体的专门需要，追求英语学习效率的最大化［1］。

ESP是在全球一体化大背景下随着新时代各个学科之间发展日益密切的基础上发展而来的。发展到上个世纪后半叶，英美国家出现了初期的繁荣，其中最为突出的要数Peter Strevens。他认为(1991)ESP与EGP(通用英语)的不同之处主要在于:(1)教学目的应当满足学习者的专业需求;(2)教学内容与特定的职业或学科相关;(3)词汇句法和语篇重在于特定职业或学科相关的专业语言应用;(4)与EGP形成明显的对照。……