周玲

以计算机为基础的多媒体教学作为一种新的教学手段，正在全国范围内获得广泛的应用和发展。计算机多媒体技术在思想品德课教学中的运用，能极大地活跃课堂气氛，充实和丰富课堂教学内容，激发学生的求知欲和学习兴趣，培养和锻炼学生的自主学习能力、理解能力、创新思维能力和实践能力，从而有效地提高思想政治课的课堂教学质量。然而在实际运用过程中也出现了一些值得我们注意的问题，对于这些问题如果我们不加以重视，将会使多媒体教学丧失其应有的作用。

一、正确认清多媒体的辅助教学功能

1.多媒体的辅助教学要注重实效

思想品德课教学中计算机多媒体确实拥有其他教学手段无法比拟的优越性，但我们要认清的是计算机多媒体在教学中的功能是辅助教学，是教师教与学生学的帮手。因此教师在教学中不能忽视了传统教学手段的应用，要避免过于注重多媒体的情况发生。要让多媒体在课堂教学中切实起到化难为易、化繁为简、变苦学为乐学的作用，而决不能“牵强附会”“画蛇添足”。

例如有的教师在一节课上从头至尾都使用多媒体教学，对其他常规教学手段不屑一顾。在某些公开课、研究课、观摩课上，我们看到一些教师纯粹以大屏幕替代黑板，还以用了多媒体进行教学而颇为自得。殊不知这样会影响学生视觉感知的一贯性，使学生很难把握整课教材的重点和难点，也影响了学生记课堂笔记。……