仲禹

摘要：本文旨在阐述小班化背景下培养幼儿舞台语言表现力的实践研究，分析了小班舞台语言的特点，以及如何引导幼儿突破自身语言发展水平和掌握发音部位等几个问题。

关键词：小班化 幼儿 舞台语言 表现力 语言发展 发音部位

一、舞台语言的特点

语言是重要的沟通工具，人类离不开用语言交流，在为某种目的与需要，与人处事的过程中，人们通过语言，根据自己的所见、所闻、所想、所感而说出此时此地自己所需要说的话，从而实现了完整的沟通。舞台语言“The stage language”则是各式各样的人物在特定的舞台环境中根据表演的目的，随着场景的变化，依照剧情发展，演员们说出的经过事先准备好的、艺术加工的舞台语言。舞台语言不同于生活中的语言，它是经过了细心地准备，能交代一定的情节、展现舞台冲突、刻画剧中人物的内心世界，是感染观众的重要手段。

二、小班幼儿舞台语言的特点

幼儿园的幼儿正是学习语言的黄金时期，此时对他们进行舞台语言的教育可谓恰逢其时。教师在教育中要注意小班幼儿的特点，要了解幼儿的心理特征，抓住他们的喜好。在培养幼儿舞台语言表现力方面童话剧是首选。童话剧以童话为内容，戏剧为形式创作的故事，通过一系列的演艺方式来展示。童话剧故事丰盈，打动人心，有活泼欢快的歌舞设计，小朋友们通过舞台表演这种游戏方式将童话剧呈现在观众面前。幼儿通过扮演剧中不同的角色，通过娴熟的表演技巧，使用五颜六色的道具，在一定的场景当中，将儿童文学作品的内容完美地再现。……