温积金

摘 要：“探究式教学”是现代教学中非常重要的一种教学方法，通过有效地探究能让学生懂得如何自主学习，如何发现问题，怎样通过有效地加工信息进行合理推理、论证等，因而有利于培养学生科学的学习态度和探索能力。那么在农村的物理教学中，该如何运用探究式教学来提高物理课堂的教学效果呢？本文结合教学实践就次进行了论述。

关键词：探究式教学；农村物理；应用

中图分类号：G632.0 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-247-01

物理学是自然科学中一门建立在实验基础上的学科，活动课程是由学校有目的、有计划、有组织的通过多种活动形式，开展学生为主体，以实践性、创造性为主要特征的课程。而探究式教学，就是以探究为主的教学。这种教学强调以教师的启发为前提，注重学生的自主学习和合作讨论。所以，这种教学方式对于培养学生的学科表达、探究、讨论问题的能力都有很大的作用。但农村由于特殊的条件特殊的环境，这种教学方式只有结合我们山区的实际，才能有效地实施。下面结合我在山区物理教学中的实践，浅谈农村物理探究式教学应用的几点看法。

一、探究式教学中应灵活渗透其他教学方式

探究活动的本身就是令人费脑费神的事情，在探究过程中，学生的大脑始终处于高度运转的紧张状态，长时间地处于这种状态，势必使学生身心疲惫。长此以往，势必打消学生对物理问题探究的兴趣，甚至谈“理”色变。

所以，我觉得，一堂优质的物理探究教学，应和其他教学方式进行综合的运用。……