卢亚莲

(贵州轻工职业技术学院，贵州 贵阳 550025)

文化育人：高职教育内涵式发展的必由之路

卢亚莲

(贵州轻工职业技术学院，贵州 贵阳 550025)

高职教育需要以文化求发展，随着我国经济转型速度的加快，文化育人的作用日益凸显。文化育人是高职教育内涵发展的迫切需要，对高职院校的长远发展有着重要的影响。高职院校在实施文化育人上要从树立理念、培养师资、营造环境、构建载体、弘扬精神、校企合作等方面积极探索，进一步提高大学生文化素质，提升高职院校的核心竞争力。

文化育人；高职教育；内涵式发展；路径

一、前言

高职教育内涵式发展道路分为四个阶段，分别是：第一阶段是以规模求发展，第二阶段是以质量求发展，第三阶段是以品牌求发展，第四阶段是以文化求发展。[1]我国高职教育经过示范性建设阶段，质量与品牌的理念已经深入人心。当前及未来一段时期，高职教育发展的关键是在推进文化育人、思想文化创新和产业文化融合中有所作为，发挥其文化传承的载体作用，强化“立德树人”的根本任务，着力培养高职学生的社会责任感、创新精神和实践能力。这是高职教育文化育人的核心任务，也是高职教育内涵建设与可持续发展的必由之路。

二、文化育人对高职教育发展的重要意义

1.文化育人是高职教育内涵建设的重中之重

党的“十八大”报告中对教育作出了专门的阐述，指出“要把立德树人作为教育的根本任务”，强调要着力提高教育质量，关键是培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，对加快发展现代职业教育，则应推动内涵式发展。……