杨雅清

（河北省教育科学研究所，河北 石家庄 050000）

学前教育是国民教育体系的重要组成部分，2009年7月，河北省教育厅、教科所为实现基础教育由规模扩张向内涵发展，由改善办学条件向提高教育教学质量的转变，推进县域基础教育内涵发展，启动了“河北省县域基础教育教学改革综合实验项目”研究。按照统一部署，“农村幼儿教育存在问题及对策研究”列入实验项目方案7项内容之一，也被诸多实验区作为突破口进行了重点探索。

一、项目实验重点突破，各具特色

1.武安市实验区

武安市实验区重点开展了四个课题的研究，分别是城乡幼儿园均衡发展的机制研究、幼儿园师资培训的机制研究、幼儿园整体办园水平提高的研究和幼儿教育整合策略的研究。实验区以副市长为组长，教育局长为常务副组长，以省示范园为龙头，以三所乡镇中心园为实验园，成立武安市幼儿教育盟园工作领导小组，并确定了盟园中心教学教研和卫生保健两个教研组，建立盟园组织管理机制，实行“五统一”教研方式：统一教学计划、统一课程设置、统一教学设计、统一教研活动、统一保教评价。通过盟园间教研活动，促进了幼儿教育在城乡之间、乡镇之间、园际之间的均衡化发展。

实验区实践了幼儿一日活动即课程的理念，注意各类活动之间的有机联系，做到在生活中学习、在游戏中学习，使一日活动的形式和内容真正服务了孩子的发展。各盟园均按照入园晨检—集体教育活动—课间操—户外活动游戏—离园的活动程序，有序、规范地开展一日活动，并注意到各领域目标的整合。……