高校外语教学中的文化导入

2014-03-31宋世磊

湖北科技学院学报 2014年8期

宋世磊

高校外语教学中的文化导入

宋世磊

(大连理工大学城市学院外国语学院，辽宁大连 116600)

语言不能脱离文化而单独存在，要学好一门外语必须了解该民族的文化，教师在教授语言的过程中应有意识地导入文化。文化导入应通过讲解词汇、句子、文章以及利用多媒体技术等手段，让学生了解和掌握所学语言国的文化的物质、制度、精神等方面的内容，以便使学生更好地学习和掌握该民族语言。

语言教学;文化导入;导入内容;导入途径

在我国传统的外语教学中，由于受“应试教育”的影响，教师将重点放在单词、语法及阅读知识地传授上，而学生接触具体语言环境的机会又很少，导致学生在使用外语交流过程中，无法根据场合的不同而正确地使用外语。美国语言学家拉多(Lado)在《语言学:科学的方法》中指出:“我们不掌握文化背景就不可能教好语言。语言是文化的一部分，因此，不懂得文化的模式和准则，就不可能真正学到语言。”语言作为文化的重要组成部分，二者关系密不可分，相辅相成。近年来，语言学家、社会学家、外语教学专家等各界学者对文化进行了大量的研究，随着研究地不断深入，“外语教学不仅仅是语言教学，还应包括文化教学”这一理念，已经被外语教学界专家所接受。但是，文化教学导入的内容、文化教学导入的途径等问题还有待进一步探讨。