胡小梅，胡宝忠

(东北农业大学生命科学学院，黑龙江哈尔滨150030)

随着我国加入WTO，国际竞争的日益增强，双语教学成为适应国际发展的必然要求。随着全球化经济的发展，世界各地的科学、文化互相传播、吸收，要求学生增强自身的学习能力和创新能力，从而提高自身的国际竞争力。因此，各高校也不断对双语教学进行深入推广与探讨，培养具备双语能力的国际化专业人才。

双语教学课程旨在引导学生快速，准确地与国际最新前沿知识接轨，提高自我学习和探索科学技术前沿知识的能力，为国际型人才的培养打下基础。通过笔者在双语教学过程中研究与实践，浅谈双语教材、双语课程教学内容、双语教学方式、双语考试内容与评分标准、师资队伍建设等方面在双语教学中的改革，建立具有特色的双语教学模式，加强学生专业知识和技术，提高英语水平，提高自主学习的能力，加强学生对国内外前沿知识与技术的了解，培养出具有高素质、较高英文表达能力的专业人才。

一、创新高校双语教材

一般来讲，双语教学的教材推选原版英文教材，使学生可以体会原汁原味英语表达，但国外原版教材的知识体系与国内并不完全相同，国外教材专业性较强，内容较复杂，更像是参考书，编写逻辑思维也与国内教材有较大差别，这种教材对学生的英语水平的要求极高，大部分高校学生在学习的过程中感到困难。如果刻意采用英文原版教材，学生很难理解，因此全英文教材并不是最佳选择。……