高校思想政治理论教育困境与对策分析

2014-03-31徐俊

河北农业大学学报(社会科学版) 2014年1期

徐俊

(安徽农业大学人文社会科学学院，安徽合肥230036)

高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论和思想品德教育的主渠道、主阵地。然而，在国内外多元文化思潮渗透扩张、主流价值观念倍受挑战的今天，思想政治理论课学生厌学、教师难教已成为不争的事实，思想政治理论教育的实效性大打折扣，高校思想政治理论教育面临着严峻挑战，形势不容乐观。近期，笔者在安徽农业大学进行的大规模问卷调查中发现，60%左右的“90后”大学生对思想政治理论课程不感兴趣，并有过不同程度的翘课经历，近半数学生明确表示自己没有信仰，仅有38．6%的学生信仰马克思主义，另有7．9%的学生信仰宗教神灵，农林院校思想政治理论教育的状况由此可见一斑①注释:有关本次问卷调查样本概况及分析结果，参看笔者近期将发表的文章《“90后”大学生信仰与政治观念认同实证分析》、《高校思想政治理论课认知状况实证研究》。。事实上，这并非农林院校所独有的现象，高校思想政治理论课程遭遇的尴尬以及教育教学实践面临的困境是诸多历史与现实、宏观和微观因素合力作用的结果。要想扭转这一被动局面，必须全面审视造成当前思想政治理论教育困境的种种不利因素，采取综合措施，形成合力，加强思想政治理论教育的针对性和实效性，切实提升当代大学生的思想道德和政治素质。