◆毛斐巧 陈海鹏

作者：毛斐巧，工学博士，深圳大学计算机与软件学院讲师，主要研究领域为软件工程、云计算和大数据；陈海鹏，深圳大学计算机与软件学院本科生，主要研究领域为软件工程（518060）。

1 引言

随着大学课程越来越丰富多元，选课渐渐变成选择悖论——更多的选择意味着更高的自由度，但同时也意味着学生要在众多课程中进行更多的比较、权衡，造成学生选课上的困扰。即使学生在选课系统中找到了想要的课程，也会因为不合理、不公平的排课算法，导致学生无法选上自己非常想要修读的课程。

本文提出一种基于赋权的新型选课系统，通过提供全面、不同角度的课程信息，帮助学生选择合适的、能够提升自身能力的课程。通过设计更合理的排课算法赋予学生更多自主权去调整不同课程被选上的可能性，并且引入激励机制激励学生更加认真地上课。

2 选课系统的现状及相关研究工作

内地高校选课系统存在课程数量大、排课算法不合理问题。课程数量大，缺乏客观的课程评价信息，导致学生难以选择课程[1-2]。以所在学校为例，选课系统里有上千门课程，仅公共选修课程就有上百门。但系统自身并没有提供详细全面的课程信息，很多课程都是只有课程名和授课教师描述信息，连课程简介、考核方式都没有。所以学生第一轮选课时，往往只能从课程名或者是从其他学生的口中粗略地了解课程，或者在开学初期的试听周，从第一堂课中了解课程详细信息。……