汪熙 朱刚 陈卓

摘要：文章在分析了目前军校研究生创新能力不足深层原因的基础上，系统性地阐述了创新型人才培养和研究生教学内涵建设的必然联系， 并立足于研究生培养的核心工作研究生教学，不断加强研究生教学的内涵建设，实施对研究生创新能力的培养， 提升研究生培养质量。

关键词：教学研究；教学实践；教学方法；教学手段

1 创新型人才定义和素质要求

教育部在《关于实施研究生教育创新计划，加强研究生创新能力培养，进一步提高质量的若干意见》中明确指出：“实施研究生教育创新计划，加强研究生创新能力培养，提高研究生培养质量……” 。创新型人才是指具有创新性思维， 能通过对所掌握知识的运用以及对客观事物的观察、分析、综合、评价， 发现新的现象和规律， 提出新的理论和方法， 创造出新的物质和思想， 创造性地解决问题的人才。首先， 创新型人才应具备突出的创新能力， 个性特征鲜明、善于提出问题、富于挑战性、想象力丰富； 其次， 创新型人才应具备创新人格， 是科学的世界观、正确的方法论和坚忍不拔的毅力等众多非智力因素的有机结合。

2 军校研究生创新能力不足的成因分析

与地方高校相比，军队研究生的创新能力明显不足。有人将军队研究生创新能力不强的表现概括为“四个简单”：（1）简单移植，只是对他人方法的应用和重复；（2）简单揭示表面现象，没有深入研究事物发生、发展的内在联系；（3）简单延伸，只是进一步证实他人的工作；