樊秀梅

摘要：课堂是教学的主阵地，课堂教学有了实效，新课改的目标实现也就有了着落。着眼课程目标，抓好化学课堂教学、实验教学、作业布置，高中化学教学的实效性就会随之增强。

关键词：高中；化学；新课改；探究

化学是高中的主要基础课程之一，其作用在于发展学生的文理思维、开发智力和培养能力。新课改要求我们教师，在实施化学知识和技术教学的同时，更应注重训练科学方法与思维，培养科学精神和品德。那么，新课改后如何提高高中化学的教学实效呢？

一、调动学生主动性提高化学课堂教学的实效性

新课改要求教师把学习的主体能动性归还给学生，因此，要增强化学课堂教学的实效性，就必须充分调动学生的主体能动性，变学生的被动学习为主动学习。我们知道，兴趣是最好的老师，因此，为调动学生化学学习的主体能动性，教师必须面向全体学生，激励培养全体学生的学习兴趣。现代心理学研究成果表明，内在的认知需要是青少年心智发展的根本原因之一。针对高中生的这一心理特点，做好课堂教学设计，在课堂教学实施过程中用学生感兴趣的一系列问题激发学生探究的求知欲望，激发学生学习的积极性，使化学课堂教学成学生乐学、好学天地，让学生学有所得，学有所获，增强课堂的教学实效。生活处处充满乐趣，在化学课堂教学中教师可以从实际生活入手激发学生的学习兴趣，如物质的检验也……