周跃华

摘 要：《机械制图》是职业学校机械类的学生进行技术交流的工具，本文对当前教材的研究及教法的实践进行了反思，对解决学生普通存在的学习难点—由“空间—平面—空间”的关系转化问题，提出了基于信息技术条件下利用信息技术进行辅助教学的对策和方法，总结出来为以后的教学提供一些借鉴和参考经验。

关键词：《机械制图》课程 信息技术 “空间—平面—空间”关系转化 Solid Works软件

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）04-0024-02

1 前言

在长期从事中等职业学校机械类专业课讲授及指导实践类教学工作中，深有感触的一点是：学生对专业基础课的学习情况，直接影响着他们对于专业课的接受和理解。其中作为机械类专业学生进行技术交流的语言工具——《机械制图》课程的学习及掌握状况，让学生基本能够识读机械图纸，对于学生学习专业课及将来所从事的机械加工制造等工作，都有着巨大的影响。因此对当前信息技术的大环境下如何讲授这门课，如何利用信息技术辅助教学进行了一些反思，感到有许多值得研究的课题和今后借鉴的经验需要总结。

2 是否有必要讲授基础投影理论

基础投影理论是《机械制图》课程的基础理论部分，是研究把空间形体（点、线、面、体）表现在平面上而建立的一套系统的理论，即投影原理、基本几何元素（如点、线、面、体）的图示法则、元素间几何关系图示法的基本定理（如平行、相交、交叉、垂直等）。其基本的作图方法，包括点、线、面从属关系的作图，如直线上的点、平面上的点与线、线与面交点、面与面交线的求法等，它们组成了课程所特有的理论系统。……