桂文玲，吴晓晶

（福建师范大学 教育学院，福建 福州 350117）

欧洲性教育标准述评

桂文玲，吴晓晶

（福建师范大学 教育学院，福建 福州 350117）

随着欧洲各国对性教育重要性认识的提高，加之欧洲各国性教育发展水平不一致，性教育标准多样，无统一的标准，不利于各国相互借鉴以改善性教育。鉴于此，世界卫生组织欧洲区域办事处和联邦健康教育中心于2010年联合制定了欧洲性教育标准。该标准从信息、技能、态度三个方面对6个年龄段的性教育制定具体的内容。该标准首次引入全面性教育（holistic sexuality education），重新定义了性教育年龄段，丰富了性教育的内容，并强调各个年龄段前后衔接。欧洲性教育标准值得借鉴，中国今后在性教育方面应摒弃传统性教育观念、倡导 “全面性教育”，注重学校性教育内容的广泛性与实用性，以一种积极、整体的方式讲授关于性健康和预防性侵犯的知识，并注重培养高尚的性道德，树立正确的性价值观。

青少年；性教育标准；全面性教育；性健康；性价值观

性教育作为普通教育的一部分，不仅影响着儿童个性的发展，同时作为人性潜能的一部分，有助于儿童和青少年发展必需的技能，使其能在不同的年龄阶段做出关于两性关系问题的正确抉择[1]。在性健康方面，世界卫生组织欧洲区域办事处（WHO Regional Office for Europe）面临许多挑战：人类免疫缺陷病毒（HIV）和其他性传播疾病的感染率上升、意外妊娠和性虐待等，这些都大大推动了公共领域中的性教育，并且呼吁对儿童进行性教育。……