李 青，昂 艳

（昆明医科大学第一附属医院，云南 昆明 650032）

浅谈医学院校双语教学

李 青，昂 艳

（昆明医科大学第一附属医院，云南 昆明 650032）

总结医学院校开展双语教学存在的主要问题，针对问题提出高校推进双语教学的对策：（1）加强师资培训，大力引进人才；（2）多管齐下，搞好双语教材建设；（3）立足学生英语实际水平，因材施教；（4）规范管理，建立科学的教学评价机制。

医学院校；双语教学；专业教师

1 双语教学的界定

“双语教学（Bilingual teaching）”是指教师在课堂上以中文和某一外国语（主要是英语）为媒介语进行语言课以外的专业基础课与专业课讲授的一种教学模式。2002年教育部在《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》中，将双语教学的课程定义为：用外语教材并用外语授课的课时占该课程课时的50%以上的课程[1]，其中学生学习的显性目标是掌握专业知识，隐性目标是提高素质，掌握专业知识是学习的目的，而英语是学习专业过程中获得的能力，是工具[2]。

2 医学院校双语教学存在的问题

2.1 师资力量不足

师资是制约医学院校开展双语教学的瓶颈。双语教学教师素质包括专业教学素质和英语教学素质，前者保证教师具有胜任某学科教学的能力，后者保证教师具有将英语作为教学语言开展专业教学的能力。目前，在医学院校，真正能够胜任双语教学的教师可谓凤毛麟角。有些教师即使科研能力很强，英语水平也不错，能熟练阅读英文文献资料，但大部分却停留在“哑巴英语”阶段，师生交流困难。……