乌买尔别克·哈米提

摘 要 目前在中等职业学校中，历史课教学的效果不佳是一种普遍现象。为使中职历史课程达到有效教学的目的，可以运用三种策略：一是具体授课内容因专业而异，侧重点各有不同；二是结合不同专业的特点设计“历史活动课”，采用多种形式活跃教学；三是充分利用计算机辅助教学，进一步提高教学效果。

关键词 中职教育 历史课程 有效教学 策略

中等职业学校进行课堂教学改革，是加强中职学生素质教育的迫切要求。中职历史课程作为学生素质培养的重要课程，面临着诸多不利“有效教学”的问题。这些问题，既有学科教学内容方面的问题，也有中职教育的特殊性给历史教学带来了难题。如何解决这些问题，消解不良因素，有效地提高课堂教学效果，是每一位中职历史课教师所必须认真思考的。

一、现阶段中职历史课程教学成效不佳的现状及原因分析

目前在中等职业学校的历史课程教学中普遍存在这样一种现象：教师在课堂上讲得头头是道，学生却全然没有兴趣，教师力求将所有知识点都讲清讲透，学生却昏昏欲睡；教师多次讲解，学生还是不懂等等，教学效果很不容乐观。笔者认为造成这种教与学严重脱节现象的原因主要有两点：第一，教师在实际教学过程中由于过多关心自身的教学思路，急于完成自己的教学任务而忽略学生的需要；第二，中职学生整体素质较之普通教育的学生相对较差，大多数学生基础薄弱，部分学生缺乏恒心和意志力甚至自卑。……