时 昕

(南京理工大学 泰州科技学院 江苏泰州 225300)

综合性交互性心理健康教育对民办高校学生心身健康的影响分析

时 昕

(南京理工大学 泰州科技学院 江苏泰州 225300)

目的：探讨综合性交互性心理健康教育对民办高校学生心身健康的影响。方法：选取某民办高校的90名低年级大学生作为研究对象，将所有学生随机性分为观察组和对照组，每组45名学生，对照组学生接受常规性心理健康教育，观察组学生接受综合性交互性心理健康教育，比较两组学生的心理状态。结果：在了解自我、自信心、交往技巧等方面，观察组学生显著优于对照组，组间比较差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论：综合性交互性心理健康教育能够有效提高民办高校学生的心身健康水平。

综合性交互性心理健康教育；民办高校；影响

通过对当前大学生群体心理问题进行调查和了解，其心理存在着很多问题，日常学习压力较大，业余生活单调[1]。而各高校在教育部、教育厅的要求下，也基本上都实施了大学生心理健康教育，如开设心理健康教育课程，开展心理健康教育主题活动等。但各高校特别是民办高校的心理健康教育更多的是传统的课堂心理健康教育方式，而不是综合性交互性心理健康教育方式。[2]

综合性交互性心理健康教育方式是指在实施传统的课堂心理健康教育方式的同时，还定期开展实地调查分析、心理健康知识讲座、团体心理训练等交互性活动，从而从根本上提高大学生心理健康水平。……