郭莎莎 玄兆丹

(河北师范大学教育学院 河北石家庄 050024)

小学生学习倦怠的成因及对策研究

郭莎莎 玄兆丹

(河北师范大学教育学院 河北石家庄 050024)

近年来国内外的学者对学习倦怠的研究越来越多，但国内的研究多集中在大学生和中学生身上，对小学生关注相对较少。因此，本研究将以河北省邯郸市邯山区实验小学的小学生为研究对象，进一步了解小学生学习倦怠的现状。提出具有针对性的缓解策略，为改善学习倦怠状况、增强学生心理健康提供进一步的理论指导。

小学生；学习倦怠；现状分析；影响因素；应对策略

近年来，“学习倦怠”越来越受到国内外教育界、心理界的关注，对于学习倦怠的理论探讨和实证研究也有了新的进展，然而根据文献资料检索，总体上学习倦怠的研究尚处于起步阶段，理论和实证研究不协调，而且国内的研究多集中在大学生和中学生身上，对小学生的研究还比较匮乏[1]。而小学教育阶段又是孩子成长过程中的重要阶段，因此，该研究将以小学生为研究对象，针对当前小学生学习倦怠的现状，提出具有针对性的预防策略。

一、小学生学习倦怠现状

学习倦怠是每个学生都可能产生的普遍问题，只是程度因人而异。为了更真实的了解小学生学习倦怠的现状，笔者向邯山区实验小学的学生共发放了400份调查问卷，有效调查问卷373份。通过对收上来的调查问卷与观察、访谈结果进行整理、归纳，可知当前小学生学习状态不容乐观。……