王绍青

(福建农林大学管理学院 福建福州 350002)

基于隐形量规评定的大学生廉洁观教育优化

王绍青

(福建农林大学管理学院 福建福州 350002)

大学生是社会主义现代化事业的建设者和接班人，如何通过廉洁教育提高自身的思想道德修养和自律意识，关系到自身健康成长。从大学生廉洁观教育的价值诉求出发，拟合量规评价方法，针对当前大学生廉洁观评价结果提出大学生廉洁观教育优化的路径。

廉洁观；隐性量规；评价；路径

一、大学生廉洁观

廉洁一词最早见于战国伟大诗人屈原《楚辞·招魂》中：“朕幼清以廉洁兮，身服义尔未沫”。 东汉著名学者王逸在《楚辞·章句》中注释说：“不受曰廉，不污曰洁”。也就是说不接受他人的馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污，就是廉洁。顾名思义，廉是清廉，就是不贪取不应得的钱财；洁是洁白，就是指人生光明磊落的态度；清楚一点的说，廉洁就是说我们做人要有清清白白的行为，光明磊落的态度。

大学生廉洁观是一种基本的价值观念，倡导诚实守信、正直节俭、清正廉洁，它以为民为公的理想信念、责任担当的自律品质和民主公正的法制观念为基本内涵。第58届联大通过的《联合国反腐败公约》提出要在中小学和大学课堂开展廉洁观教育。我国教育部也下发《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》明确提出在青年学生中开展廉洁教育。

大学生是未来高素质人才的后备力量，是关乎党和社会主义事业兴衰成败的关键，培养和造就一批与时代同步伐、与祖国共命运、与人民共呼吸的具有丰富知识和扎实本领的人才具有重要的战略意义。……