陈莉

美国教育家杜威有这样一句话：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”由此可以看出小学教育对孩子一生的重要性。下面，我针对小学语文教学从三个方面谈谈自己的认识。

一、课堂上必须有情感

教育是培育生命的事业。我们的语文课堂究竟该给孩子怎样的情感体验呢？

1.立足教材，提倡在读中感悟

语文具备工具性和人文性两大特征。怎样来体现这两大特征呢？在读中感悟是一个好法子。以《鸟的天堂》为例，我让学生先读读赞美大榕树的段落，然后问：“你是如何体会到的？”让学生画出认为美的句子，并注上旁批。接着全班进行交流，边读边品：“卧”字好在哪儿？ “近看” “远看”都写出了榕树的什么？“不可计数”指什么……大家一起体会作者用字的巧妙。只有读透了才悟得出，而悟出后才能有感情地读出来。

2.尊重需要，注重激趣

一位教学经验非常丰富的老师曾告诫我：语文课一定要了解学生读书、求知和情感的需要，重在引发兴趣，调动学生的积极性，切忌一味灌输。为了激发学生的学习兴趣，在教学《太阳》这篇课文时，我找来有关的录像与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候，我是那样真切地感受到了他们的求知欲和想象力。在课堂学习中，孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。学生的主动性和积极性被调动起来，教学效果自然就不用说了。

二、重视情境教学

情境教学法很早就被提出，实施起来效果的确不错。