任志宏

一、教材分析

本节课是在正、余弦函数图像和性质的基础上，对正弦函数图像的深化和拓展，也是接下来学习《三角函数模型的简单应用》的重要依据。本节课内容的学习，对学生知识结构的完善、数学能力的提高、数形结合思想的体会等方面都有很重要的作用。

二、目标分析

（一）知识与技能

结合具体实例，了解y=Asin（ωx+）的实际意义；能借助计算机画出y=Asin（ωx+）的图像；理解参数A、ω、 对函数y=Asin（ωx+））图像变化的影响。

（二）过程与方法

培养学生独立思考问题的能力、探究能力和从特殊到一般的归纳概括能力。

（三）情感、态度与价值观

感受知识的发生过程，体会数形结合思想、化归思想，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新意识。

三、重难点分析

用参数思想讨论函数y=A sin（ωx+ ）的图像变换过程；图像变换与函数解析式变换内在联系点的认识。

四、学法、教法分析

针对本节课涉及函数图像多、很难精准画出的问题，引入多媒体辅助教学。采用观察、探究、分析、概括及合作交流的学法和发现、探究、启发式等方法有机结合的教法。

五、教学过程设计

（一）教学流程

结合课标和教材，本节的教学流程从创设情境、探究新知、巩固拓展、学科联系、反思小结、作业布置几个方面进行阐述。

1.创设情境，揭示课题

师生互动：学生阅读教材，观察交流电图像。

2.探究新知，突破难点

师生互动：学生阅读教材二、三段，建立y=sinx与y=Asin（ωx+）之间的联系，教师引导学生总结出先分别讨论参数对图像的影响，然后再整合。……