苗锦华

俗话说：“十年树木，百年树人。”的确，要把学生培养成德智体美劳全面发展的人，成为建设祖国的栋梁之才，需要广大教师长期共同的努力，更需要班主任付出艰辛的、创造性的劳动。20余年的班主任工作经历告诉我，做好班主任工作，要具备“三颗心”。

一、对优等生要有一颗“狠心”

所谓优等生，多数都是成绩比较优异、兴趣爱好广泛的学生。这些学生，在学校里教师宠着，在家里家长惯着，在生活中被各种表扬的光环围绕，导致这些学生自我意识强、优越感重，除了学习，对其它活动不屑一顾。我班曾有个叫小潼的学生，成绩比较好，能歌善舞，属于优等生。一天，有同学反映小潼自己不值日，将自己的活安排给别的同学做。我了解这一情况后，在早会上对她提出了批评，并让她参加一周的值日。一周的值日她任劳任怨，我看在眼里，虽然有点心疼，但转念一想：作为班主任，不仅要对学生授业解惑，更要传道！要传给他们做人的道理，这样才能让他们健康地成长，最终成才。

几年前的徐力杀母案、清华学生刘海洋硫酸泼熊案，让我们深思：这些在教师和家长眼里公认的好学生、优等生，面对自己的母亲举起了榔头，面对憨态可掬的黑熊扬起了硫酸瓶，这是怎么了？是学生的性格使然，还是我们教育的失败？笔者认为，作为一名教师，在教给学生知识的同时，是否培养他们端正的人格和品行是考量一名教师是否合格的无形标准。因此，班主任在日常工作中，要“狠”下心来，严格要求优等生，从点滴中培养他们的个人魅力，使“分数”在“品德” 的基石上绽放光彩。……