唐 铭，杨立林

（四川职业技术学院，四川 遂宁 629000）

职业院校学生综合素质训育探索
——以四川职业技术学院电子电气工程系为例

唐 铭，杨立林

（四川职业技术学院，四川 遂宁 629000）

本文以川职院电子电气工程系为例，从组织架构、活动体系和活动载体方面探索、搭建了职业院校学生综合素质训育平台，并展示了通过素质训育取得的成果与认识体会。

综合素质；职业教育；学生培养

全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针。随着四川职业技术学院省级示范高职院校的建设，学院逐渐建成了“四化一体”的学生综合素质训育体系。电子电气工程系也贴合专业实际积极开展学生综合素质建设，以培养高素质创新型人才为出发点，以竭诚服务青年学生为切入点，从道德素养、专业素质、人文素质、身心素质、创新素质、社会实践、社团活动等方面引导学生全面成长成才，探索出了一条有利于职业院校学生发展的综合素质训育之路。

1 优化组织结构，形成多方参与体系

电子电气工程系学生工作队伍通过多年构建和优化，形成了以党总支书记统领，系部领导协调参与，团总支书记、辅导员具体实施的组织结构。在组织结构中，形成了以团总支负责学生的思想教育和组织团日活动、学生会负责学生综合素质提升的活动策划与实施、应用电子技术协会提供专业技能提高的培养渠道、柏狮青年社提供学生渐进式进入企业的培养渠道的综合训育体系，实现了素质训育工作科学化、规范化、具体化，增强了素质训育的可操作性。

表2 学生综合素质训育组织载体

2 以德为先，巩固学生基本素质

在学生综合素质训育体系中，道德修养是学生成长的最先决条件。所以，我们坚持以实现“中国梦”理想教育为核心，以宣传贯彻党的“十八大”精神为重点，充分发挥共青团在思想政治工作中的积极作用，以政治学习和团日活动为载体，通过党团知识竞赛、演讲比赛、集中学习等形式开展活动，对团员青年进行爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育，引导学生发扬民族精神和自觉遵守、维护基本道德规范。

电子电气工程系还把德育渗透到到教学、管理、服务的各个环节，如在班团活动的组织中强化奉献意识，在社会实践的指导中强化成才意识，在助学贷款的管理中强化诚信意识，在心理健康的培育中强化人格意识，在职业生涯的规划中强调自我认识等。通过这些方式帮助学生树立正确的观念，保证学生基本素质过硬。

3 素质固本，构建综合训育平台

我们在实施综合素质的过程中，以素质持续提高为本，从时代和大学生的实际需要出发，训育内容涵盖大学生综合素质多个方面，实现课堂内外、学校内外素质训育有效对接，构建综合训育平台。

表3 综合素质锻炼体系

3.1 专业素质训育

3.1.1 职业道德训育

我系根据专业需求，引入了四川柏狮光电有限公司的人力资源和企业文化，通过与高管对话、企业辅导员训育、职业场景演练等活动，强化学生职业意识，培养学生职业道德和职业习惯。同时，我们在专业教学中渗透职业道德教育内容。我们还多次举办优秀校友报告会，增长学生职业相关见识。

3.1.2 专业技能训育

我系有应用电子技术协会和柏狮青年社两个社团，应用电子技术协会旨在辅助学生专业学习，引导学生专业技能提升，并提供社会服务。柏狮青年社旨在培养学生职业素质，让学生渐进式进入企业。这两个社团长期开展“科技下乡”义务维修活动、电子设计比赛、技能培训、创新创业比赛、素质拓展活动等。这些活动丰富了学生课余生活，拓展了学生的专业视野，锻炼了创新思维能力。

3.2 人文素质训育

3.2.1 人文素质训育

学院人文素质训育中心建立了一批人文素质课程，如：《儒家文化及其现实意义》、《中国四大名著鉴赏》、《著名旅游景区鉴赏》、《中西文化习俗与社交礼仪》、《幸福生活从“心”开始》、《文献检索》等多门课程，学生按规定选修部分课程。同时我们还通过举办“形势与政策”报告会、“文化三下乡”、“校园歌手大赛”、主题团日活动等，提高学生人文素质。

3.2.2 科学素质训育

利用区域产业资源，我们邀请专业技术人员为学生们举办了专题讲座；组织学生聆听了区域内专家、教授讲座、培训。院内，我们在每年的“科技活动周”举办“科技展”、学术报告等活动。在浓厚的专业氛围下，学生的科学精神得到发扬，学生的自我学习、分析问题、解决问题的能力也得到锻炼。

3.3 身心素质训育

3.3.1 身体素质训育

在加强专业、职业素质的同时，我们也非常注重学生身体素质提高。我们在大一开设了早间操，每年举办“友谊杯”篮球赛、趣味运动会，我们还积极参加学院每年度举办的健美操比赛等等。通过这些活动，促进了学生强健体魄，提高身体素质。

3.3.2 心理健康训育

我们在院团委心理工作站指导下，成立了系心理健康工作站。一是配合学院做好大一新生心理普查工作，发现心理问题学生。二是选拔各班心理辅导员，在学院进行统一培训，负责全班心理健康工作。三是通过心理委员、各寝室长与辅导员的信息交流，准确发现问题与隐患，并及时疏导。我们还在每年心理健康活动月中举办心理沙龙、心理健康教育讲座，帮助我系学生坚定理想信念、端正生活态度、缓解心理压力。

3.3.3 志愿服务与社会实践

作为学生，要明确人与社会关系，树立服务社会的理念。本着“受教育、长才干、做贡献，增强社会责任感”的宗旨，我们在综合素质教育中鼓励学生参与社会实践。一是形成了社会实践与专业学习、服务社会、勤工助学相结合的实践活动。我系应用电子技术协会、柏狮青年社定期举办“街道文化宣传”、“科技下乡”、“校园义务维修活动周”等活动，丰富学生专业文化生活，在实践活动中将所学知识融汇贯通、充分应用，提高技能。二是开展志愿者服务，组织志愿者走出校外、走进社区、走进街道开展便民服务，并为大型活动提供专业志愿者服务。

3.4 创新创业素质训育

创新创业训育在大学生综合素质体系中必不可少。我们在训育过程中，加强学生创新创业的团队组建与孵化，以活动为载体，锻炼一批学生，指引了他们的职业生涯规划。在系内，我们组织创新创业比赛，吸引多队学生参加，指导教师团队也初步建立；在院内，我们每年组队参加院级职业生涯规划比赛和院级创业设计比赛，形成创新创业气氛。在院外，我们组织学生参加了全国“发明杯”创新创业比赛和大学生电子设计比赛。通过团队的组建和实施，锻炼了一批指导教师，给学生营造了一个创新创业的环境。

3.5 素质拓展活动

在综合训育中，我们也借鉴、开展时下流行的素质拓展活动。以团队游戏的方式增强团队合作交流意识，锻炼学生的意志力，塑造健全的人格。我系已选派了多名老师和学生参加校外举办的拓展活动，借鉴做法，策划了学生素质拓展活动。至今，我系已开展了“感恩父母素质拓展”、“直面内心素质拓展”、“师生连心素质拓展”、“团队聚力素质拓展”等活动。

4 学生综合素质训育取得的初步成果

4.1 学生综合素质训育特色初步形成

经过不断的摸索，在学院特色文艺建设引领下，形成了如“企业文化系列讲座”、“创新创业比赛”、“素质拓展活动”等针对高职学生的特色活动。强调在活动中增强学生的基本素质，寓教于活动之中。现在系共有专业社团2个，辐射学生700余人，学生主动参与训育活动的积极性明显增加。

4.2 专业性活动丰富，拓展了学生的专业能力

高技能专门型人才是我们人才培养的目标。我们在素质训育中加强了职业技术能力建设。“义务维修下乡”、“电子设计比赛”、“学生科技活动周”、“学生技能比拼”等活动都贴近了我系学生。这些专业竞赛活动的举行，推动了我系学生更好学习知识、掌握技能。

4.3 通过社会实践与志愿服务，增强了学生服务社会意识。

志愿服务和社会实践作为我院广大青年体验社会、服务社会的重要途径。我们加大了对同学参与社会实践活动的指导和推荐，我系学生志愿者注册率为95%以上，他们都参加假期大学生社会实践活动，通过实践服务社会，增加了对社会的认知度。

5 对学生综合素质训育的认识

从我系开展的一系列学生综合素质训育中，我们认识到：只有围绕中心，服务大局，主动将服务学生的工作置身于学院各项事业和谐发展的实践中，才能培养出色人才；只有体现特色、寻求突破，不断打造贴合我系学生实际的活动，才能实现学生高水平发展；只有以学生的需求为导向，一切为了学生，为了学生的一切，才能紧密联系青年，发挥纽带作用；只有以发展的眼光、创新的思维、改革的魄力，不断加强和改进自身建设，才能使学生管理团队成为引导、凝聚、吸引青年的坚强组织。

学生综合素质训育是一个契机，只有抓住这一契机，不断转变思想、转变职能，以学生为本，把素质训育融入学生工作，我们系的学生工作才能代表学生利益，服务学生成长、成才的需要，才能为学生的全面发展作出贡献。

[1]邵晓红，付淼.高职学生综合素质提升途径探究——以黑龙江农业经济职业学院为例[J].教育教学论坛,2014, (04),

[2]刘丽娜.科学·发展·改革·创新 全面提升职业院校学生综合素质与能力促进职业院校毕业生就业——中国职教学会学生工作委员会2008年年会专题论坛综述[J].职业技术,2009，(01).

The Exploration of Comprehensive Quality Education for Vocational and Technical Colleges ---Taking the Electronic Engineering Department of Sichuan Vocational and Technical College as an Example

TANG Ming, YANG Lilin
(Sichuan Vocational and Technical College, 629000)

The paper takes the Electronic Engineering Department of Sichuan Vocational and Technical College as an example to explore the comprehensive quality education for vocational and technical colleges from the perspectives of organizational structure, activity system and carrier.After establishing the comprehensive quality education, the paper illustrates the result and experience.

Cmprehensive Quality Education; Vocational Education; Students’Cultivation

G71

A

1672-2094(2014)03-0156-03

责任编辑：周哲良

2014-04-25

唐 铭（1984-），男，四川蓬溪人，四川职业技术学院电子电气工程系助教。杨立林（1969-），男，重庆合川人，四川职业技术学院电子电气工程系副教授。