陈倩静

摘 要： 语法教学在语言教学中占有重要的地位。本文着重就高中英语语法教学中存在的问题进行分析，并以交际法为理论基础，选取高中虚拟语气教学为例，在语法教学的不同环节中创设真实的有意义的语境与交际活动，力图让学生在“自然情景”中体会和内化语法规则，最终达到准确运用语法进行有效交际的目的。

关键词： 交际法 语法教学 虚拟语气

一、引言

语法是重要的，没有语法，我们与别人交流时，语言就没有逻辑性。第二语言习得的权威之一Ellis认为“语法在语言教学中一直处于中心位置，而且以后也将如此”，由此可见，语法教学在语言教学中占有多么重要的地位[1]。新课改提出应该摒弃语法教学中过于强调讲解与传授的教学模式，不应简单地让学生记住一些语法规则，而应把语法教学与其意义和交际功能结合起来，培养学生的实际语言交际能力。Celce·Murcia指出语法教学不是孤立的，必须与其意义、话语环境、社会因素等结合起来，学生在以交际为目的进行学习时，习得的语法知识才是有效的[2]。因此，教师应抓住培养学生交际能力的大方向，将语言形式和语言能力与交际能力的培养紧密地联合在一起。

二、高中英语语法教学存在的问题

（一）体现在教学过程中

广大英语教师虽然在积极地实践着新课标的理念，英语课堂上师生融洽互动的场景也已经呈现，但在现在的语法教学中，仍然把教师视为课堂的中心，主要依靠教师单向传递的教学方式和平铺直叙的教学方法，认为语法的学习只要靠学生背诵语法规则，多做题，掌握试题的规律，便能学好语法，考出高分。……