徐海英

二道区人民医院，吉林长春 130031

糖尿病护理小组在糖尿病病患中的具体应用办法和效果

徐海英

二道区人民医院，吉林长春 130031

目的为了深入研究糖尿病护理小组在糖尿病临床护理中的应用效果和具体实施策略。方法选取2011年7月—2012年2月该院门诊接收的糖尿病病患80人，将这些病患随机分成护理组与对照组，每组共有病患40人，为护理组中的病患提供糖尿病护理小组干预方法，为对照组中的病患提供医院护理干预方法，对比两组病患的临床资料及自我管理情况。结果护理组中的病患自我管理情况优于对照组，P＜0.05，具有统计学差异意义。结论在糖尿病病患的临床护理中使用糖尿病护理小组，能够使病患的自我管理水平得到改善，并且效果显著在临床护理中应推广使用。

糖尿病护理小组；糖尿病；自我管理；效果；实施策略

在内分泌的临床治疗中，糖尿病属于一种常见病，通常会跟随病患的一生，对病患自身及其家庭带来较大的经济负担与心理负担，严重时甚至会演变成社会问题，为社会带来较大影响。糖尿病教育是针对糖尿病病患进行的一种健康教育，它能够为糖尿病病患提供有关糖尿病的预防办法和健康知识，进而实现有效控制糖尿病的目的。糖尿病小组注重培养病患的行为改变以及自我管理，重视健康教育内容的重复性、连贯性、系统性。文章对该院2011年7月—2012年2月门诊接收的糖尿病病患80人提供糖尿病护理小组干预方法，效果显著，报道如下。

1 资料与方法

1.1 基本资料

选取2011年7月—2012年2月该院门诊接收的糖尿病病患80人，将这些病患随机分成护理组与对照组，每组共有病患40人。护理组中男性16人，女性24人；年龄最小22岁，最大79岁，中位年龄(53.7±3.8)岁；按照治疗方式分类：15人口服降糖药物、7人注射胰岛素、18人口服降糖药物加注射胰岛素。对照组中男性18人，女性22人；年龄最小19岁，最大77岁，中位年龄(55.3±4.6)岁；按照治疗方式分类：16人口服降糖药物、5人注射胰岛素、19人口服降糖药物加注射胰岛素。两组病患均符合1997年颁布的《糖尿病诊断标准》，全部病患均自愿参加，并填写知情同意书。对比两组病患的年龄、性别、治疗方法等临床基本资料，P＞0.05，缺少统计学差异意义，可以对比。

1.2 护理方法

为对照组中的病患提供医院护理干预方法。让病患定期参与医院的护理干预，对病患的血糖定期监测，为病患提供药物指导、心理指导，并进行健康宣教，每两周进行1次。为护理组中的病患提供糖尿病护理小组干预方法。让病患每周都参与1次由内分泌科教授主讲的系统强化健康教育，每天为病患提供我院护理工作人员安排的护理指导，并保证每次课程内容的不同，主要内容要包括：自我检测、饮食、药物、运动、低血糖预防、糖尿病并发症等，同时在课程中设置病患交流时间、课后答疑环节。为糖尿病病患开展各种俱乐部会员活动，以便促进护患之间的关系。两组病患的干预周期均为2个月。

1.3 自我管理水平测定

使用糖尿病病患自我管理量表(BSCS)对比分析两组病患干预前后的自我管理情况，包括：服药、运动、血糖监测、饮食等四方面，按照1～5分，分成5个等级，得分越高，证明自我管理效果越好。

1.4 统计方法

使用计算机统计学软件SPSS17.0对两组病患的数据资料进行统计学分析，用均值±标准差代表两组病患的计量数据，用χ2对两组病患的计数数据进行检验，将P＜0.05作为具有统计学差异意义的检验标准。

2 结果

对比干预前后两组病患的自我管理情况，详情见表1，护理组干预后各项自我管理指标都明显高于干预前，而对照组干预后只有服药指标明显高于干预前，同时护理组干预后的各项自我管理指标都明显高于对照组干预后的各项自我管理指标，P＜0.05，具有统计学差异意义。

表1 对比两组病患的自我管理情况

3 结论

在综合干预糖尿病病患时，糖尿病病患的自我管理有助于疾病的长期控制，并能让病患在继续治疗过程中提高自我照顾与决策能力。所以，在以往糖尿病健康教育干预前提下，对健康教育进行全面改革，是提高病患自我管理能力的重要保障。糖尿病护理小组是为糖尿病病患进行健康教育的一种有效形式，它能针对每例病患的实际情况，为病患进行有针对性的指导，提高病患对疾病的认识。并且，糖尿病护理小组在进行健康宣教时，为病患提供了一些相互交流、分享的机会，让病患的各项自我管理水平得到进一步提高。

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