邢冬梅

本论文系吉林华桥外国语学院重点校级教学研究课题"语篇分析在大一英语阅读课中的实证研究"的阶段性研究成果

摘要：阅读是英语综合运用能力的重要组成部分之一。语篇连贯理论对于大一英语阅读教学起到重要的指导作用。本文简要介绍了语篇连贯理论及其分类，重点分析了如何将语篇连贯应用于大一英语阅读教学中。

关键词：语篇连贯；英语阅读；应用

【中图分类号】H31

一、引言

提高语言应用能力，必须通过大量的语言输入尤其是大量的阅读。听说读写译是英语学习的几项基本功，阅读水平的高低是其他几项能力得到提高的保障。从一个学生的阅读能力能够看出其综合掌握和运用英语的水平和能力。

每一篇文章都是一个有机整体，词与词、句子与句子、段落与段落之间都有必然的联系。我们一般会从词、句和语篇两个层面来判断能否读懂了文章。有些学生对于文章的理解仅限于词、句的表层，而没有上升到语篇深层结构上，所以自己感觉读懂却回答不出来问题。因此，学生需要以把握文章的表层意义为基础，理解文章的深层结构和作者的整体思想，才能真正的读懂文章、理解文章。所以，英语专业大一的阅读课教学只有把词汇、词组、句子的微观层与语篇教学的宏观层次结合起来，才能达到教学的目的。作为大一英语阅读课教师，将语篇连贯最基本的知识引入教学中，有助于加强学生对语言现象的理解，提高其英语语言能力。……