徐立强

摘要：针对目前普通高中化学实验教学中存在的问题，提出从精心设计实验、精心准备实验、精心指导学生实验、精心整合开发实验等方面提高化学实验教学有效性。

关键词：实验；有效教学

文章编号：1008-0546（2014）02-0094-02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2014.02.037

化学作为一门以实验为基础的学科，化学实验是形成化学理论的思维基础，化学实验教学是教学活动中最有效的一种教学形式。提高化学实验教学的有效性，有利于点亮课堂教学，使课堂教学效益最大化。

由于各方面的原因，现在普通高中的化学实验教学还存在着许多问题，使化学实验教学的基本要求没有得到落实，化学实验教学的重要性没有得到体现，化学实验教学离有效教学还有很大的差距。

一、目前普通高中化学实验教学中存在的问题

1. 课程设置

根据高中化学课程标准，高一化学每周只有2课时，而必修1、必修2的教学内容又加强了实验教学的力度，设置了较多的实验。所以课时少与教学内容多的矛盾尤为突出，很多教师为了完成教学任务，无奈地弱化甚至牺牲了实验教学。

2. 教师方面

随着课改的深入，大多数教师都能认识到实验教学的重要性，但受课时少、应试教育的影响，很多教师急功近利，再加上准备一个学生实验要化费大量的精力，所以在目前的高中化学课堂上黑板讲实验，视频放实验仍是主流，而且这种现象在年轻教师身上更为普遍。

3. 学生方面

普通中学中高二选修化学的同学非常少，对于化学学科，大多数学生只需参加学业水平考试。……