彭莹莹 杨芬

（华中师范大学，湖北武汉，430079）

TV5在大学法语研究型教学模式改革中的运用

彭莹莹 杨芬

（华中师范大学，湖北武汉，430079）

教材内容陈旧和课时不足是大学法语教学模式改革面临的主要问题，为解决此问题，可以利用法国TV5频道的资源辅助教师，将研究型教学运用于第二课堂。文章结合实例分析了将TV5用于大学法语教学过程的可行性、具体形式以及注意的问题。

TV5频道；大学法语；研究型教学模式

当前各高校都倡导将研究型教学模式引入大学课堂，因此开展了许多基于研究型教学和网络教学的教学模式改革的探索。然而，究竟如何界定研究型教学，哪些教学模式属于研究型教学，各方说法不一。综合来看，主要有三种：第一，自主学习模式，即在一定学习目标的指导下，赋予学习者在整个学习活动中的自主性；第二，把科学研究方法移入教学过程中，革新教学形式，旨在培养大学生的研究能力和创新能力；第三，鼓励学生进行科研创新，加大教学中研究性任务的比重。从本质上看，以上三种观点都要求摆脱“填鸭式”的教学模式，充分发挥学习者的主观能动性，强调学习的过程不是被动地接受知识，而是主动地探究真理。近年来，为促进大学法语教学向研究型模式的转变，许多高校也引入了新的教学法，如试听教学法、交际教学法、任务型教学法等等。但无论采用何种方式进行教学，都应符合专业培养目标学科教学规律和教学对象特点。……