付春苗

对英语学习具有重要影响的是教师的情感投入。现阶段，在英语教学中过度强调英语学习中的认知因素，而情感因素对英语教学的作用被忽视。教学中情感以及渗透力量的强弱，对教学成果有直接影响。情感因素能够协调师生关系，活跃学习氛围、言语传真情，让学生更充分地融入第二课堂活动，提高高中英语教学的质量。

高中英语教学情感投入情感资源随着新课标逐渐把情感态度的培养当作课程目标的重要组成成分，情感在英语教育中的作用引起了大家广泛的关注。我国的高中英语教学中，一直以来就存在忽视情感只重认知的现象。为让学生考试有个好成绩，教师一味地让学生机械地做模拟题，而忽视对学生情感的培养，造成许多学生厌学，以致形成成绩两极分化的现象。这不但影响英语教学的质量，还对学生情感的健康发展有一定的影响。所以，教师理解什么是情感，探究高中英语教学过程中，我们教师怎样开展情感教育的问题，这对于现阶段在教学实践具有现实意义。高中英语教材的特点以及笔者多年的教学实践经验，将情感因素在高中英语教学中的运用方法和其作用谈以下几点感受。

一、转变以往只教学的思想观念，加强对情感的投入

列夫·托尔斯泰曾经说过，将亲身体验的感情传递给他人，让他人也为这份感情所感染到，同时也体会这些感情。在教学中，教师需要加强对学生的情感因素的重点培养，转变以往的固守的灌输式教学理念。……