祖 强

南京中医药大学教务处 江苏南京 210023

1 国家级虚拟仿真实验教学中心

2013年8月，高等教育司根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)和《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》，颁布了《关于开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作的通知》(教高司函〔2013〕94号)，启动了国家级虚拟仿真实验教学中心(以下简称“虚拟中心”)的建设工作。按照分批建设的原则，2013年已经批准了北京大学地球科学虚拟仿真实验教学中心等100个具有示范、引领作用的虚拟中心，以后将继续分年度建设，进一步促进示范中心信息化建设，推动示范中心的可持续发展。十二五和十三五期间，预计共建设500个左右的虚拟中心。

虚拟中心是信息技术与高等教育深度融合的产物，是虚拟仿真实验与实物实验有机结合的实验教学中心。它来源于省级或国家级实验教学示范中心，但在信息化建设、优质资源共享、创新人才培养方面又明显高于省级或国家级实验教学示范中心，其突出的标志是信息化技术特征、高度仿真、满足教学要求。即采用虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等信息化技术，创建可体验的虚拟世界；学生在逼真的虚拟环境里开展相应的实验来认识实验对象的本质及规律；虚拟仿真实验的设计按照教学大纲要求，以学生为主体，围绕一定的教学内容与目标，实现教学育人的功能[1]。

2 评审指标体系[2]

2.1 评审内容分析

评审指标体系含两个层次结构，一级指标指的是第一层次结构的各条指标，反映了虚拟中心的主要架构与特征，一级指标是虚拟中心的评价指标，同时又是二级指标的评价对象。……