彭珞丽 彭 端 蒋力立 梁远博 陈 安 陈灵敏 杜宇上

广东工业大学 广东广州 510006

为了培养创新型电气信息类拔尖人才，近一年来，我校电工电子实验中心从低年级本科生中选拔优秀学生组建电子设计实践能力提高班，开展电工电子实验创新教学，变验证性实验为探索性实验，变孤立单个知识点实验为多知识点融合综合性实验，变学生按照指导书被动进行实验为主动研究性实验，丰富了学习内容，为学生在高年级进入创新团队和参与各项电子设计竞赛创造了条件。

1 教学目标

电子设计实践能力提高班的教学目标是，面向现代电子工业生产实际，培养具有现代电子系统综合设计能力的人才。低年级学生通过对典型电子产品的认知、学习、设计、组装、调试和实验，逐步掌握现代电子系统综合设计和创新方法，强化现代电子系统综合设计能力。通过实践，学生熟练掌握电工电子仪器仪表的使用、常用电子元器件的选择、常用电子电路设计、电子电路仿真技术、基本传感器应用电路设计、单片机系统设计、EDA数字系统设计、Altium Designer 2009电路和PCB设计方法等，为电气信息类创新活动和电子设计竞赛奠定坚实的基础。

2 教学模式改革

电子设计实践能力提高班针对传统的电工电子实验教学模式开展了如下改革。

(1)改革教学目标：继承原有电工电子实验体系的优点，构建现代电子技术实验教学模式和体系，培养企业需要的电气信息类拔尖人才。

(2)改革组织形式：在全校一年级本科生中选拔优秀学生组建电子设计实践能力提高班，每年1个小班，由30名学生组成。……