◆朱海霞 钟丽娜 李陈康

作者：朱海霞，南京航空航天大学金城学院讲师，从事模拟电子技术、数字电子技术等课程的教学工作；钟丽娜，南京航空航天大学金城学院讲师，从事模拟电子技术、电路与电子学等课程的教学工作；李陈康，南京航空航天大学金城学院高级工程师，从事模拟电子技术、电子技术等课程理论、实践教学工作（210016）。

模拟电子技术作为电子技术最为重要的组成部分，是实现信息化社会的重要技术基础。模拟电子技术课程是工科院校电类专业重要的专业基础课之一，基础理论与工程应用结合紧密。作为一所培养高级应用型人才的多科型本三院校，南京航空航天大学金城学院更应创新育人模式，强化实践教学环节，推动教学改革，将教学体系目标的定位提升到“知识、能力、素质型”的高度。因此，在此背景下提出模拟电子技术的教学改革。

1 课程现状分析

由于学校本身体制的原因，南京航空航天大学金城学院模拟电子技术教学一直沿用母体院校的教材和教学手段，而传统的教学方法、验证性的实验手段及较为陈旧的教学内容，已经不适合现在社会对人才的需求，具体表现如下。

1）教学内容明显滞后于新技术的发展，因此要求教学内容要不断地更新和充实，教学大纲和教学学时要及时调整。

2）课程中的基本概念抽象，沿用传统的教学方法，学生难以理解和接受，这就促使新的教学手段的采用，以提高学生的积极性。……