◆谢莹 李力群 许崇利 杨梅

作者：谢莹，吉林化工学院化工与生物技术学院讲师，主要从事生物工程专业的教学与科研工作；李力群、许崇利、杨梅，吉林化工学院化工与生物技术学院（132022）。

在硬件环境和师资队伍具备的前提下，网络教学资源便成为网络教学实施的关键，得到各高校的普遍重视与关注[2-8]，形式多样的网络教学资源库先后建成并上网。但这些资源库还不尽完善，从一些高校的精品课程网站来看，大部分只是上传了多媒体课件、电子教案和少量讲课视频，远远不能满足学生自主学习的需求。因此，如何适应信息时代教育发展方向，加强对教学资源的研究和开发，并科学合理地应用于教学实践，是高校开展网络教学面临的迫切任务。

随着教育信息化时代的到来，网络教学已经被提到非常重要的地位。网络教学的特点就是让学生享受到内容丰富的优质教学资源，因此，网络教学资源是网络课程建设的核心内容。网络教学资源是指经过数字化处理，可以在网络环境下运行的多媒体信息材料[1]，如数字视频、数字音频、多媒体软件、文字、图片、动画、影像资料、网站等。

1 根据课程特点和教学目标设计网络教学资源

网络教学资源设计首先考虑在内容上与课程教学目标相匹配，注重内容的针对性、实用性和新颖性。除了涵盖课程教学的全部内容，使学生掌握学科基本理论与技能外，还要考虑能力与素质方面的教学目标，既针对课堂教学，又满足学生自学，注重发展学生个性，让其成为教学的主体，掌握网络环境下获取信息的基本技能，培养自主学习能力。……