洪海燕

摘 要：新课标要求教师在教学过程中培养学生的创新意识和能力，而教师也纷纷在教学过程中进行改革和实践。牛津英语教材的试点应用为高中英语的课堂改革提供了一个合理的契机。运用牛津英语对高中生的创新能力进行培养，提高学生的创新精神和想象能力让学生在课堂上掌握主动权，主动对知识进行分析。

关键词：教学方式；学习动机；素质；兴趣

创新教育是新课程改革过程中的一个重要的理念，以培养学生的创新精神和动手实践能力为重点的教育方式，已经成为当今教育领域的一个主旋律，而课堂教育已经摒弃了传统的教育方式，成为培养学生创新精神和自主探究能力的主阵地。改变传统的教学方法是一个复杂的过程，这一过程的成功实践依赖于教师的不断努力和学生的主动配合。

一、教学方式的转变

传统的教学方式是“单一化”的，教师根据课本的内容进行宣讲，学生记录，教学形式单调乏味，学生的积极性无法提升，教学结果可想而知。新课程理念下的教学方式强调的是“多元化”，教师的教授方式不仅限于课本，可以从社会生活中取材，学生感兴趣的书籍、电影、歌曲都可以运用在教学中。教师通过多元化的教学方式来进行知识的传递，积极创导生活即学习，学校就是社会的教学方式。活动的设计需要符合学生的年龄特点和其社会价值观念，保证学生的参与兴趣，保证活动的可行性。多元化的教学方式可以为学生提供友好、积极、健康的英语学习气氛，保证了学生的听、说能力，提升了学生的全面素质。……