李萍

摘要：阅读既是英语学习的手段，也是英语学习的目的。但相当多的初中生还没有掌握英语阅读的兴趣和方法。因此，在日常教育中，教师通过各种活动和手段去培养兴趣，提高学生的阅读理解能力显得十分必要和重要。

关键词：初中英语；阅读兴趣；阅读能力

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）01-066-2

英语是一门工具学科，阅读既是英语学习的手段，也是英语学习的目的。它能使人增长见识，拓宽视野，并促进其他语言技能的提高，提高学习者对英语的兴趣。阅读能力的高低也是衡量学习者英语水平的重要标志，是继续学习和运用英语的基础和前提。

但在日常教学中发现，有相当多的学生还没有培养起英语阅读的兴趣，甚至认为是一种负担。其原因大致有以下几点：

1.纯功利化的阅读观挫伤了学生的阅读积极性

部分教师对于英语阅读的观点还不正确，考什么就教什么，考什么就练什么，一切围绕考试转，师生陷入汪洋题海，甚至在讲解学生平时所做的阅读理解时，一些教师根本就不去分析和讲解语篇，而是从题目入手，告诉学生答案在哪里，给学生造成一种错觉，英语阅读就是为了做题，而做英语阅读题是不用去理解语篇，分析语篇，只要根据题目到语篇中去寻找就可以了，在这个过程中学生失去了锻炼的机会，久而久之，阅读能力非但不会有任何提高，随着阅读题难度的加深，还会逐渐产生厌恶之感，对于英语教学的损害可想而知。……