周陈平

教学活动是教师和学生共同参与的一种双边活动。在教学活动中，学生知识和技能的获得、能力的提高及全面发展等都离不开教师的教育培养，但教师的教是为学生的学服务的，教学活动的中心并且贯穿教学全过程的应该是学生的学习活动。学生是学习的主体，没有学生主体的积极、有效参与，教学效果必定不佳。本文就小学数学教学中如何让学生主体积极、有效参与教学，谈一些自己的做法和体会。

一、不时激发学习兴趣，让学生乐于参与

“兴趣是最好的老师。”学生一旦对所学的知识产生浓厚的兴趣，那么学习就变成了一件愉快的事情，就会乐于参与到学习活动中来。一般在学习新知之前，通过创设问题情境引出数学问题，是激发学生学习兴趣、让学生乐于参与的有效方法和手段。

例如，在教学“倒数”概念前，教师在黑板上板书“8×（ ）=■×（ ）=（ ）×1■=（ ）×2■=1”的等式，然后提问：“你们谁能很快填出这一等式括号中的数，使其结果都等于1？”这一问题激发了学生的探究欲望，大家纷纷跃跃欲试。在学生尝试计算后，教师迅速用彩色粉笔填出结果，进一步激发了学生的学习兴趣。这时，教师才引入“倒数”的概念：“老师是运用倒数的知识来填写的。你们今天学习倒数的知识后，不管写多长的等于1的填数等式，都能很快填写出来。”这样，课始就把学生积极参与学习的主动性调动起来了。

另外，在学习新知识时引导学生利用已有的知识，通过主动参与活动去发现知识的结论，能使学生充分相信自己的聪明才智，体验到学习的乐趣。……