刘福花

【摘 要】近年来上杭县委党校适应新形势对干部教育培训工作的新要求，积极贯彻落实上级的有关精神，紧密结合自身的实际情况，在全市率先推行“集中授课、现场教学（异地培训）、网络自学、社会调研”“四位一体”培训模式的基础上，继续深化教学改革，大力推行教学方式方法创新。从上杭县委党校“四位一体”培训实践来看，创新教学方式增强教学活力要把握好以下几个方面：掌握干部培训需求，是增强教学活力的前提；加强教师队伍建设，是增强教学活力的条件；创新培训内容，是增强教学活力的载体；探索培训新方式，是增强教学活力的保障。

【关键词】创新教学方式；增强教学活力；思考

早在2004年，党的十六届四中全会就提出“要围绕增强执政意识，提高执政能力，创新培训方法，提高培训质量，大规模培训干部”的要求。2008年颁布的《中国共产党党校工作条例》围绕党校教育的目标要求，具体提出党校要提高学员5个方面的素质和能力。要提高领导干部的能力与素质，不仅需要创新培训内容，而且必须不断创新教学方式方法增强教学活力。

一、“四位一体”培训模式的概况

（一）集中授课

（1）研讨教学

研讨式教学因其灵活方便，形式多样，近年来在上杭县委党校得到普遍开展。研讨教学分为教师引导式研讨和课堂学员式研讨。自由研讨主要形式有三种：“1+0.5”（1小时教师讲授， 0.5小时课堂讨论）、“1.5+1”（1.5小时教师讲授， 1小时课堂讨论），“2+0.5” （2小时教师讲授， 0.5小时课堂讨论），2013年研讨式教学采取“2+0.5”的形式。……